An analysis of co-piloting in the teaching learning process. A case study of science class debate
Gregory Munoz
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Laure Minassian
- Fonction : Auteur
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Isabelle Vinatier
- Fonction : Auteur
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| Format du dépôt | Notice |
|---|---|
| Type de dépôt | Article dans une revue |
| Titre |
en
An analysis of co-piloting in the teaching learning process. A case study of science class debate
|
| Auteur(s) |
Gregory Munoz
1
, Laure Minassian
2
, Isabelle Vinatier
1
1
CREN -
Centre de recherche en éducation de Nantes
( 43903 )
- Chemin de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes cedex 3
- France
2
CIRCEFT -
Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
( 106111 )
- Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - 2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex
Université Paris-Est Créteil (UPEC) - Ecole Supérieure du Professorat et de l'Enseignement (ESPE)
Rue Jean Macé - 94380 Bonneuil
- France
|
| Langue du document |
Anglais
|
| Nom de la revue |
|
| Vulgarisation |
Non
|
| Comité de lecture |
Oui
|
| Audience |
Internationale
|
| Date de publication |
2012-01-01
|
| Domaine(s) |
|
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