Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société

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Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques

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David Cross

Fonction : Auteur
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Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Sylvain Farge

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Centre de recherche en terminologie et traduction

Céline Lepareur,

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IdHAL : celine-lepareur
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Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte

Valérie Munier

Fonction : Auteur
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École supérieure du professorat et de l'éducation - Languedoc-Roussillon

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Sciences de l'Homme et Société Linguistique

Hélène Lannier : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01939334

Soumis le : jeudi 29 novembre 2018-13:29:18

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-20:54:36

Dates et versions

halshs-01939334 , version 1 (29-11-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01939334 , version 1

Citer

David Cross, Sylvain Farge, Céline Lepareur,, Valérie Munier. Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques. 10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France. ⟨halshs-01939334⟩

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