Éduquer à l’égalité filles-garçons en sciences : les apports d’une recherche sociologique in situ

Clémence Perronnet

Communication dans un congrès Année : 2018

Éduquer à l’égalité filles-garçons en sciences : les apports d’une recherche sociologique in situ

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Clémence Perronnet

Fonction : Auteur
PersonId : 5460
IdHAL : clemence-perronnet
ORCID : 0000-0003-0315-6679

Centre Max Weber

Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon]

Résumé

Voir la vidéo : https://youtu.be/RVdPyNGh3J4?t=2627

Domaines

Sociologie Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Annexe
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Résumé	en Voir la vidéo : https://youtu.be/RVdPyNGh3J4?t=2627
Titre	fr Éduquer à l’égalité filles-garçons en sciences : les apports d’une recherche sociologique in situ
Auteur(s)	Clémence Perronnet ^{1, 2} 1 CMW - Centre Max Weber ( 136794 ) - 14 avenue Berthelot 69363 LYON CEDEX 07 - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; Université Jean Monnet - Saint-Étienne ( 300284 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5283 ( 441569 ) 2 IREDU - Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] ( 496965 ) - Université de Bourgogne - Pôle AAFE - Esplanade Erasme - BP 26513 - 21065 DIJON Cedex - France Université de Bourgogne EA 7318/UR 7318 ( 300270 ) ; Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] ( 426438 )
Actes	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Nationale
Vulgarisation	Non
Langue du document	Français
Titre du congrès	Égalité garçons–filles : éclairage de la recherche appliquée de la maternelle à l’enseignement supérieur
Date début congrès	2018-11-13
Ville	Lille
Pays	France
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Sociologie Sciences de l'Homme et Société/Education
Organisateur du congrès	ESPE de Lille Nord de France
Voir aussi	https://youtu.be/RVdPyNGh3J4?t=2627

CPerronnet ESPE Lille.pdf ( 216.99 Ko )

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

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https://shs.hal.science/halshs-01920340

Soumis le : mardi 13 novembre 2018 à 10:50:03

Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2024 à 12:11:24

Dates et versions

halshs-01920340, version 1 (13-11-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01920340 , version 1

Citer

Clémence Perronnet. Éduquer à l’égalité filles-garçons en sciences : les apports d’une recherche sociologique in situ. Égalité garçons–filles : éclairage de la recherche appliquée de la maternelle à l’enseignement supérieur, ESPE de Lille Nord de France, Nov 2018, Lille, France. ⟨halshs-01920340⟩

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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024

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