L’explication quotidienne des comportements scolaires : Attributions de réussite et d’échec

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr L’explication quotidienne des comportements scolaires : Attributions de réussite et d’échec
Auteur(s)	Pascal Pansu ¹ , Benoit Dompnier ² , Pascal Bressoux ¹ 1 LSE - Laboratoire des Sciences de l'Éducation (Grenoble) ( 123645 ) - UFR SHS - BSHM - 1251 avenue Centrale - Domaine Universitaire - 38400 Saint-Martin d'Hères - France Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 EA602 ( 3886 ) 2 UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne ( 97916 ) - CH-1015 Lausanne - Suisse
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Le défi éducatif : Des situations pour réussir
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2004
Lieu de publication	Paris
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Éditeur commercial	Armand Colin
Éditeur scientifique	Marie-Christine Toczek Delphine Martinot

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https://shs.hal.science/halshs-01908042

Soumis le : lundi 29 octobre 2018 à 17:30:58

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024 à 18:21:43

Dates et versions

halshs-01908042, version 1 (29-10-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01908042 , version 1

Citer

Pascal Pansu, Benoit Dompnier, Pascal Bressoux. L’explication quotidienne des comportements scolaires : Attributions de réussite et d’échec. Marie-Christine Toczek; Delphine Martinot. Le défi éducatif : Des situations pour réussir, Armand Colin, 2004. ⟨halshs-01908042⟩

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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024