Chapitre D'ouvrage
Année : 2019
Benjamin Le Hénaff : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://shs.hal.science/halshs-01877237
Soumis le : mercredi 19 septembre 2018-15:07:42
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:41:00
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : halshs-01877237 , version 1
Citer
Pascal Bressoux, Maryse Bianco. Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire. Barbara Fouquet-Chauprade, Anne Soussi. Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire, Peter Lang, 2019, 978-3034335027. ⟨halshs-01877237⟩
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