Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management

Shernoff Elisa; Stacy Frazier; Christine Lisetti; Cédric Buche; Lunn Stéphanie; Claire Brown; Alban Delmarre; Tommy Chou; Joseph Gabbard; Emily Morgan

Article dans une revue Journal of Technology and Teacher Education Année : 2018

Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management

(1) , , (2) , (3) , , , , , ,

1
2
3

Shernoff Elisa

Fonction : Auteur

Rutgers University [Camden]

Stacy Frazier

Fonction : Auteur

Christine Lisetti

Fonction : Auteur
PersonId : 982138

Florida International University [Miami]

Cédric Buche

Fonction : Auteur
PersonId : 10654
IdHAL : cedric-buche
IdRef : 096138106

Lab-STICC_ENIB_CID_IHSEV

Lunn Stéphanie

Fonction : Auteur

Claire Brown

Fonction : Auteur

Alban Delmarre

Fonction : Auteur

Tommy Chou

Fonction : Auteur

Joseph Gabbard

Fonction : Auteur

Emily Morgan

Fonction : Auteur

Domaines

Sciences de l'information et de la communication Informatique [cs]

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	en Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management
Auteur(s)	Shernoff Elisa ¹ , Stacy Frazier , Christine Lisetti ² , Cédric Buche ³ , Lunn Stéphanie , Claire Brown , Alban Delmarre , Tommy Chou , Joseph Gabbard , Emily Morgan 1 Rutgers University [Camden] ( 357848 ) - 303 Cooper Street, Camden, NJ 08102-1519 - États-Unis Rutgers University System ( 566577 ) 2 FIU - Florida International University [Miami] ( 303540 ) - 11200 SW 8th St, Miami, FL 33199 - États-Unis 3 Lab-STICC_ENIB_CID_IHSEV ( 496061 ) - France Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance ( 486345 ) ; École Nationale d'Ingénieurs de Brest ( 131284 ) ; Université de Bretagne Sud ( 172265 ) ; Université de Brest ( 300314 ) ; École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne ( 301846 ) ; Institut Mines-Télécom [Paris] ( 302102 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR6285 ( 441569 ) ; Université Bretagne Loire ( 469973 ) ; IMT Atlantique ( 481355 ) ; Institut Mines-Télécom [Paris] ( 302102 )
Page/Identifiant	299-326
Langue du document	Anglais
Nom de la revue	Journal of Technology and Teacher Education (ISSN : 1059-7069) Publié par Association for the Advancement of Computing in Education
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2018-04-01
Volume	26
Numéro	2
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication Informatique [cs]

Cédric Buche : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01822967

Soumis le : lundi 25 juin 2018 à 16:04:08

Dernière modification le : jeudi 14 mars 2024 à 14:32:08

Dates et versions

halshs-01822967, version 1 (25-06-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01822967 , version 1

Citer

Shernoff Elisa, Stacy Frazier, Christine Lisetti, Cédric Buche, Lunn Stéphanie, et al.. Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management. Journal of Technology and Teacher Education, 2018, 26 (2), pp.299-326. ⟨halshs-01822967⟩

Exporter

BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Datacite

Collections

UNIV-BREST INSTITUT-TELECOM CNRS LAB-STICC_UBO ENIB LAB-STICC

70 Consultations

0 Téléchargements

Dernière date de mise à jour le 21/04/2024

Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management

Domaines

Dates et versions

Identifiants

Citer

Exporter

Collections

Partager