Penser une société inclusive au regard des besoins de tous

Cédric Moreau (1) , Anne-Sophie Destrumelle

1 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires

Cet article propose de s’interroger sur la prise en compte des besoins des personnes entendantes et sourdes dans la perspective d’une société inclusive. La réflexion est basée sur l’exemple français de la visite d’un établissement culturel dans le cadre d’une visite scolaire. L’étude porte sur deux enquêtes croisées auprès des enseignants spécialisés dans l’accompagnement des élèves sourds d’une part et d’établissements culturels d’autre part. Une première partie décrit le contexte éducatif français des personnes sourdes au regard de la formation des enseignants. Une deuxième partie décrit brièvement le protocole de récolte des données, pour laisser place à une analyse des résultats obtenus, centrée sur la place des personnes sourdes dans les établissements culturels, à la fois comme visiteurs mais également comme employés. La prise en compte de la mixité langagière à l’occasion des visites dans la perspective d’une société inclusive permet en fin d’interroger les réponses potentielles aux besoins de tous.

Mots clés: société inclusive; langue des signes; musées; sourds; culture

Domaines: Education

Cédric Moreau, Anne-Sophie Destrumelle. Penser une société inclusive au regard des besoins de tous. Изд-во СибГУФК. Актуальные проблемы адаптивной физической культуры и спорта: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, pp.154-167, 2018, 978-5-91930-093-9. ⟨halshs-01797219⟩