Enseigner les sciences humaines et sociales
Résumé
L’enseignement des sciences sociales est débattu en France depuis l’après Seconde Guerre mondiale, ce qui bouscule l’ordre disciplinaire existant. L’article propose d’expliquer le rôle joué par les acteurs engagés dans l’histoire scolaire pour intégrer les sciences sociales et faire de l’histoire la discipline majeure. Cependant, cette volonté de réformer l’histoire scolaire, au lieu de l’ouvrir à de nouvelles problématiques et démarches, la retranche davantage derrière ses frontières.