Saisir le point de vue de l’enfant. Une enquête sur la participation socio-scolaire des élèves migrants, roms et itinérants

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	fr Saisir le point de vue de l’enfant. Une enquête sur la participation socio-scolaire des élèves migrants, roms et itinérants
Auteur(s)	Maïtena Armagnague-Roucher ¹ , Claire Cossée ² , Isabelle Rigoni ¹ , Simona Tersigni ³ 1 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires ( 495019 ) - France Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés EA7287 ( 308431 ) ; Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive ( 1174022 ) ; Université Paris Lumières ( 475360 ) 2 LIRTES - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales ( 246045 ) - Université Paris Est Créteil Val de Marne Immeuble La Pyramide Bureau 405 LIRTES équipe d'accueil 7313 80 avenue du Général de Gaulle 94009 Créteil cedex - France Université Paris-Est EA7313 ( 303005 ) ; Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 EA7313 ( 420786 ) 3 SOPHIAPOL - Sociologie, philosophie et anthropologie politiques ( 118169 ) - Bâtiment D, bureau 405 Université Paris Nanterre 200 avenue de la République 92001 Nanterre Cedex - France Université Paris Nanterre EA3932 ( 116205 )
Date début congrès	2015-06-17
Ville	Montpellier
Pays	France
Langue du document	Français
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Internationale
Actes	Non
Titre du congrès	5e colloque du Réseau International Francophone de la Recherche Qualitative (RIFReQ), « Prudence empirique et risque interprétatif »
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Sociologie Sciences de l'Homme et Société/Education Sciences de l'Homme et Société/Anthropologie sociale et ethnologie Sciences de l'Homme et Société/Science politique
Mots-clés	en schooling experience, migrant children fr école, méthodes collaboratives, méthodes qualitatives, méthodes participatives, allophones, migrants, migrations, diaspora, exil

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https://shs.hal.science/halshs-01675999

Soumis le : vendredi 5 janvier 2018 à 01:31:41

Dernière modification le : mercredi 13 décembre 2023 à 10:20:03

Dates et versions

halshs-01675999, version 1 (05-01-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01675999 , version 1

Citer

Maïtena Armagnague-Roucher, Claire Cossée, Isabelle Rigoni, Simona Tersigni. Saisir le point de vue de l’enfant. Une enquête sur la participation socio-scolaire des élèves migrants, roms et itinérants. 5e colloque du Réseau International Francophone de la Recherche Qualitative (RIFReQ), « Prudence empirique et risque interprétatif », Jun 2015, Montpellier, France. ⟨halshs-01675999⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024