TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ?
Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves

Marie-Sylvie Claude; Patrick Rayou

Pré-publication, Document de travail Année : 2018

TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves

(1) , (2)

1
2

Marie-Sylvie Claude

Fonction : Auteur
PersonId : 1040117
IdHAL : marie-sylvie-claude
ORCID : 0009-0000-3107-8407
IdRef : 080823068

LITT&ARTS. Arts et pratiques du texte, de l’image, de l’écran et de la scène

CV

Patrick Rayou

Fonction : Auteur
PersonId : 1025852

Éducation et scolarisation

Domaines

Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Fichier
Type de dépôt	Pré-publication, Document de travail
Titre	fr TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves
Auteur(s)	Marie-Sylvie Claude ¹ , Patrick Rayou ² 1 LITT&ARTS - LITT&ARTS. Arts et pratiques du texte, de l’image, de l’écran et de la scène ( 1041782 ) - Litt&Arts - Université Grenoble Alpes CS 40700 - 38058 Grenoble cedex 9 - France Centre National de la Recherche Scientifique UMR 5316 ( 441569 ) ; Université Grenoble Alpes [2016-2019] EA 7355 ( 445543 ) 2 ESCOL - Éducation et scolarisation ( 401336 ) - France Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail ( 106111 ) ; Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis EA4384 ( 11141 ) ; Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 EA4384 ( 420786 )
Langue du document	Français
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education

Fichier principal

MSC-PR Version de travail.pdf ( 275.79 Ko )

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Patrick RAYOU : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01675565

Soumis le : jeudi 4 janvier 2018 à 15:41:29

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024 à 21:16:19

Archivage à long terme le : jeudi 3 mai 2018 à 03:04:23

Dates et versions

halshs-01675565, version 1 (04-01-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01675565 , version 1

Citer

Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou. TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves. 2018. ⟨halshs-01675565⟩

Exporter

BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Datacite

Collections

UNIV-PARIS8 UGA TICE CNRS UPEC CIRCEFT LITTARTS UNIV-PARIS-LUMIERES UNIV-PARIS8-OA

218 Consultations

3306 Téléchargements

Dernière date de mise à jour le 20/04/2024