Petites variations : John Dewey en pédagogue

Loïc Chalmel (1) , Marie Vergnon (1) , Anne Ruolt (2)

1 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
2 CIVIIC - Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation

Il s'agit d'un dialogue imaginaire, entre Dewey et Gauthey, qui tient du roman historique d'outre-tombe, car lorsque Gauthey meurt (à 69 ans) à Courbevoie Dewey n'est alors encore qu'un petit garçon de 5 ans qui vit aux États Unis d'Amérique. À partir des écrits des deux auteurs, nous présenterons l'échange, mené par l'aîné, Gauthey qui a été le premier directeur de l'École Normale du Canton de Vaud (de 1834 à 1845), puis de celle de Courbevoie (de 1846 à 1864) dans les Hauts-de-Seine (92). Nous présenterons quelques éléments majeurs de la théorie pédagogique de Dewey que plusieurs ont désigné comme un des précurseurs de la pédagogie nouvelle ou active par opposition à la méthode dite traditionnelle ou magistrale. Outre d'avoir comme Dewey, valorisé l'activité en pédagogie, Gauthey et Dewey ont en commun la connaissance des idées éducatives d'un célèbre pédagogue Suisse. Le dialogue partira de là pour évoquer l'activité en pédagogie et sa portée.

Mots clés: Dewey; École nouvelle; Éducation; École active

Domaines: Education; Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences

Loïc Chalmel, Marie Vergnon, Anne Ruolt. Petites variations : John Dewey en pédagogue. Henri-Louis Go. Dewey penseur de l'éducation, Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, pp.163-176, 2013, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0142-9. ⟨halshs-00989361⟩