Comprendre la mobilisation des MOOC dans les trajectoires individuelles

Éléonore Vrillon

doi:10.3917/raised.021.0191

Article dans une revue Raisons Educatives Année : 2017

Comprendre la mobilisation des MOOC dans les trajectoires individuelles

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1

Éléonore Vrillon

Fonction : Auteur
PersonId : 15609
IdHAL : eleonore-vrillon

Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon]

CV

Mots clés

Enseignement en ligne Parcours d'études Qualification individuelle

Domaines

Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Fichier
Type de dépôt	Article dans une revue
Sous-Titre	fr mise au jour de registres d'usages
Titre	fr Comprendre la mobilisation des MOOC dans les trajectoires individuelles
Auteur(s)	Éléonore Vrillon ¹ 1 IREDU - Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] ( 496965 ) - Université de Bourgogne - Pôle AAFE - Esplanade Erasme - BP 26513 - 21065 DIJON Cedex - France Université de Bourgogne EA 7318/UR 7318 ( 300270 ) ; Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] ( 426438 )
Langue du document	Français
Nom de la revue	Raisons Educatives
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2017-09
Numéro	21
Page/Identifiant	136-146
URL éditeur	https://www.unige.ch/fapse/publications-ssed/files/3115/0703/8987/Livre21-PPRINT.pdf
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Référence interne	17058
Mots-clés	fr Enseignement en ligne, Parcours d'études, Qualification individuelle
DOI	10.3917/raised.021.0191

Fichier principal

17058 version auteur.pdf ( 289.71 Ko )

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

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https://shs.hal.science/halshs-01620483

Soumis le : mardi 3 mai 2022 à 11:48:59

Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2024 à 12:11:26

Archivage à long terme le : jeudi 4 août 2022 à 18:19:13

Dates et versions

halshs-01620483, version 1 (03-05-2022)

Identifiants

HAL Id : halshs-01620483 , version 1
DOI : 10.3917/raised.021.0191

Citer

Éléonore Vrillon. Comprendre la mobilisation des MOOC dans les trajectoires individuelles : mise au jour de registres d'usages. Raisons Educatives, 2017, 21, pp.136-146. ⟨10.3917/raised.021.0191⟩. ⟨halshs-01620483⟩

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