Skip to Main content Skip to Navigation
Journal articles

Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux, bénéfices et limites

Document type :
Journal articles
Complete list of metadata

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01619804
Contributor : Bertille Theurel <>
Submitted on : Thursday, October 19, 2017 - 4:46:19 PM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 9:46:36 AM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-01619804, version 1

Collections

Citation

Thierry Troncin. Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux, bénéfices et limites. La revue du CERFOP, 2017, pp.47-56. ⟨halshs-01619804⟩

Share

Metrics

Record views

267