Mobiliser des connaissances et des représentations dans un récit fictionnel ? Le cas du dispositif ludique « Mène l'enquête »
Résumé
L'objectif de notre présent travail est d'accéder aux représentations des sciences et des techniques d'un large public via des ateliers d'écriture collective aboutissant à la production de récits de fiction. Ce travail autour de la mise en récit s'inscrit dans le cadre d'un dispositif ludique de résolution d'enquête criminelle. Dans le cadre d'événements culturels tout public ou au sein d'institutions de recherche et de formation, des participants de tout âge et de toute origine socio-professionnelle sont amenés à produire en commun le récit du déroulement de faits criminels à partir d'une scène de crime donnée. Ce projet défend l'idée que les récits construits par les participants les engagent à exprimer les représentations qu'ils se font des sciences et des techniques et à mobiliser des connaissances (à propos de méthodes d'analyse ou à propos de la démarche d'investigation). Cette approche s'inscrit dans le champ de la médiation des sciences et des techniques via le récit et la fiction (Triquet, Bruguière; Orange). Elle vise cependant moins à élaborer et analyser des dispositifs de diffusion des connaissances qu'à repérer les connaissances et les représentations des sciences et techniques mobilisées par les participants dans un cadre non académique. Nous proposons ici les premiers résultats d'analyse ainsi qu'un retour critique sur le dispositif.
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