. Ainsi, semble ne plus se poser : il ne s'agit plus de se demander si mais comment? Les bibliothécaires scolaires ont un vrai rôle à jouer dans l'accompagnement à l'appropriation de ces outils et l'exploitation des potentialités offertes, tout en alertant, bien sûr, sur leurs limites, restrictions et travers. Pour assumer cette mission, il leur est nécessaire de consolider ou développer certaines compétences grâce à un travail de veille, à la formation continue (sur mesure ou proposée par les associations professionnelles), à l'autoformation

I. Willemse, G. Waller, S. Genner, L. Suter, S. Oppliger et al., JAMES ?Jeunes, activités, médias ? enquête Suisse. Repéré à https://www.swisscom.ch/content/dam/swisscom, 2014.