Familles, école et temps, du réveil à la cloche : des modes familiaux de socialisation.

Monique Haicault (1)

1 LEST - Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail

L’article s’appuie sur une communication proposée au XIII e colloque de l’AISLF sur « Le Lien Social » à Genève en 1988. Partant de la recherche « Héritage du quotidien » du Programme Production Domestique INSEE/CNRS 1988-1991, le propos de l’article cherche à répondre à la question : comment les enfants d’âge scolaire intègrent-ils les traits fondamentaux du temps socialisé dans les pratiques ordinaires éducatives de la séquence temporelle du réveil à la cloche ? L’analyse a dégagé trois caractéristiques du temps social des sociétés contemporaines, identifiées au sein des pratiques éducatives.

Mots clés: rituels; communication; socialisation; séquence temporelle; temps industriel; temps scolaire; le temps borné; temps linéaire et fragmenté; temps à rentabiliser; modes de socialisation familiale

Domaines: Sociologie; Géographie; Science politique; Anthropologie sociale et ethnologie; Gestion et management

Monique Haicault. Familles, école et temps, du réveil à la cloche : des modes familiaux de socialisation.. Revue suisse de sociologie, 1989, Temps Sociaux, p. 223-251. ⟨halshs-01532133⟩