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La laïcité en jeu

Résumé : Comment enseigner le fait religieux à l’école de la République ? Cet essai s’interroge sur les présupposés de deux jeux de société à destination des élèves, et sur les représentations des religions et de la laïcité qu’ils véhiculent, dans le cadre des débats sur l’enseignement du ou des fait(s) religieux : dans quelle mesure peut-on insister sur les religions comme phénomène communautaire ? Y a-t-un risque, en insistant sur cette dimension identitaire et collective, d’accoutumer et d’inviter chacun à s’y inscrire (Kintzler, 2005, p. 54) ? Est-ce la « dimension identitaire et collective [du fait religieux], inscrite dans la chair des sociétés, qui lui donne sa place comme objet d’étude dans l’enseignement public » (Debray, 2002b) ?
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01530144
Contributor : Sébastien Urbanski <>
Submitted on : Saturday, March 7, 2020 - 12:40:52 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 10:22:39 AM
Long-term archiving on: : Monday, June 8, 2020 - 12:37:09 PM

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  • HAL Id : halshs-01530144, version 1

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Sébastien Urbanski. La laïcité en jeu. La vie des idées, La Vie des Idées, 2017. ⟨halshs-01530144⟩

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