L'adolescence et ses fondements anthropologiques
Résumé
Si l'adolescence, en tant que réalité sociale à laquelle nos sociétés contemporaines se trouvent confrontées, soulève bien des problèmes, l'adolescence, en tant que champ d'étude et réalité susceptible d'une explication, n'en suscite pas moins d'interrogations et de débats. Dans la somme des travaux qui lui ont été consacrée, ce sont indéniablement ceux des psychologues qui l'emportent en quantité. La question paraissait relever d'abord de leurs compétences, dans la suite, voire à l'intérieur même, de leurs réflexions sur l'enfance. Les sociologues se sont toutefois également intéressés à la question de l'adolescence : historiquement, au-delà de quelques réflexions incidentes, ils inscrivent d'abord leurs travaux dans la suite de ceux des ethnologues, avant de s'occuper de l'adolescence, souvent à l'intérieur de considérations sur la jeunesse.Pourtant, les débats les plus importants sur la problématique de l'adolescence ne vont pas tant se faire jour entre spécialistes de disciplines distinctes qu'entre adeptes d'écoles différentes de pensée à l'intérieur même de ces disciplines. La première question qui les partage concerne la réalité même de l'adolescence : celle-ci offre-t-elle, en tant qu'objet d'étude, des caractéristiques vraiment particulières ou se résorbe-t-elle dans une problématique plus générale ? En d'autres termes, plus directs, existe-t-elle comme problématique spécifique ? Seconde question décisive qui oppose les chercheurs, parmi ceux qui admettent l’existence d’un problème qu’il faut spécifiquement traiter, doit-on reconnaître ou pas dans la réalité adolescence l’expression d’un conflit, d’une “crise” ?
Domaines
Psychologie
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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