Étude des apports d’un système de réalité augmentée au processus de conception
Résumé
Le travail que nous présentons dans cet article s’
inscrit
au sein du projet ACCORéA du laboratoire ICTT
(Interaction Collaborative Téléactivités Téléformation) de
l’Ecole Centrale de Lyon. Ce projet vise à étudier les
apports des environnements de réalité augmentée (ou
mixte) dans les activités de concept
ion impliquant
différents acteurs en présence ou à distance. Notre
recherche concerne plus précisément l’étude des apports
d’un environnement de réalité augmentée à l’activité de
rédaction d’articles scientifiques. Cet environnement est
composé d’un tablea
u blanc classique augmenté par un
système de capteurs / émetteurs infrarouges transférant les
inscriptions de l’utilisateur sur l’ordinateur associé à un
éditeur de textes et un stylo classique. Après avoir étudié
les processus de conception et plus spécia
lement celui de la
rédaction de textes, nous avons modélisé la tâche de
rédaction d’articles avec les formalismes de représentation
MAD [Pierret
-
Golbreich, 1989] et MOT [Paquette, 1996].
A l’aide d’un scénario d’usage, nous avons ensuite réalisé
une analys
e qualitative de la tâche au sein de
l’environnement proposé, cette analyse étudiant les usages
adoptés par les participants. Cette analyse a permis de
déboucher sur des suggestions de modification de
l’environnement pour lui conférer une meilleure adaptat
ion
à la tâche et, au futur, pour introduire le dispositif étudié en
contexte de formation à distance, en individuel ou en
collaboratif. [...]
Domaines
Linguistique
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