Teaching and learning physics with a tangible user interface: new opportunities to represent and interpret reality? A case study concerning coloured lights

Karine Bécu-Robinault

Communication dans un congrès Année : 2015

Teaching and learning physics with a tangible user interface: new opportunities to represent and interpret reality? A case study concerning coloured lights

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Karine Bécu-Robinault

Fonction : Auteur
PersonId : 11618
IdHAL : karine-becu-robinault
IdRef : 179004794

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Mots clés

tangible user interface teaching learning physics

Domaines

Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	en Teaching and learning physics with a tangible user interface: new opportunities to represent and interpret reality? A case study concerning coloured lights
Auteur(s)	Karine Bécu-Robinault ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Langue du document	Anglais
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Internationale
Actes	Non
Date de publication	2015
Titre du congrès	11th ESERA Conference
Date début congrès	2015-08-31
Date fin congrès	2015-09-04
Ville	Helsinki
Pays	Finlande
Collaboration/Projet	Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme "Investissements d'Avenir" (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Mots-clés	en tangible user interface, teaching, learning, physics

Karine Bécu-Robinault : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01517715

Soumis le : mercredi 3 mai 2017 à 15:19:59

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 04:03:20

Dates et versions

halshs-01517715, version 1 (03-05-2017)

Identifiants

HAL Id : halshs-01517715 , version 1

Citer

Karine Bécu-Robinault. Teaching and learning physics with a tangible user interface: new opportunities to represent and interpret reality? A case study concerning coloured lights. 11th ESERA Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland. ⟨halshs-01517715⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024

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