La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quels rôles pour la phrase ?

Nathalie Rossi-Gensane; Véronique Paolacci

Article dans une revue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues Année : 2016

La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quels rôles pour la phrase ?

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Nathalie Rossi-Gensane

Fonction : Auteur
PersonId : 13318
IdHAL : nathalie-rossi-gensane
ORCID : 0000-0002-6094-1414
IdRef : 059900296

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Véronique Paolacci

Fonction : Auteur
PersonId : 955673

Cognition, Langues, Langage, Ergonomie

Mots clés

collège école linguistique française linguistique

Domaines

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	fr La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quels rôles pour la phrase ?
Auteur(s)	Nathalie Rossi-Gensane ¹ , Véronique Paolacci ² 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 ) 2 CLLE-ERSS - Cognition, Langues, Langage, Ergonomie ( 24497 ) - Maison de La Recherche 5 Allées Antonio Machado 31058 TOULOUSE CEDEX 9 - France École Pratique des Hautes Études ( 110691 ) ; Université Paris Sciences et Lettres ( 564132 ) ; Université Toulouse - Jean Jaurès ( 116256 ) ; Université de Toulouse ( 443875 ) ; Université Bordeaux Montaigne ( 412629 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5263 ( 441569 )
Nom de la revue	LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues (ISSN : 1146-6480, ISSN électronique : 1960-6052) UGA Editions Publié par UGA Editions http://lidil.revues.org/
Langue du document	Français
Volume	54
Page/Identifiant	35-53
URL éditeur	https://lidil.revues.org/4038
Titre de la collection	numéro thématique La phrase en production d’écrits : approches nouvelles en didactique (éd. C. Boré)
Date de publication	2016
Audience	Internationale
Comité de lecture	Oui
Vulgarisation	Non
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Collaboration/Projet	Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme "Investissements d'Avenir" (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).
Mots-clés	fr collège, école, linguistique française, linguistique

Référent HAL ICAR : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01497358

Soumis le : mardi 28 mars 2017 à 15:51:08

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024 à 16:18:56

Dates et versions

halshs-01497358, version 1 (28-03-2017)

Identifiants

HAL Id : halshs-01497358 , version 1

Citer

Nathalie Rossi-Gensane, Véronique Paolacci. La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quels rôles pour la phrase ?. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2016, numéro thématique La phrase en production d’écrits : approches nouvelles en didactique (éd. C. Boré), 54, pp.35-53. ⟨halshs-01497358⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024

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