Student Strategies for Collaborative Note-Taking and the Influence of Floor Control
Kristine Lund
(1)
,
Gregory Dyke
(1, 2)
Kristine Lund
- Fonction : Auteur
- PersonId : 9599
- IdHAL : kristine-lund
- ORCID : 0000-0002-0329-3377
- IdRef : 076552624
Gregory Dyke
- Fonction : Auteur
- PersonId : 859682
Domaines
Linguistique| Format du dépôt | Notice |
|---|---|
| Type de dépôt | Communication dans un congrès |
| Titre |
en
Student Strategies for Collaborative Note-Taking and the Influence of Floor Control
|
| Auteur(s) |
Kristine Lund
1
, Gregory Dyke
1, 2
1
ICAR -
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
( 51028 )
- 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX
- France
2
CMU -
Carnegie Mellon University [Pittsburgh]
( 67135 )
- 5000 Forbes Ave, Pittsburgh, PA 15213
- États-Unis
|
| Langue du document |
Anglais
|
| Vulgarisation |
Non
|
| Comité de lecture |
Oui
|
| Invité |
Non
|
| Audience |
Internationale
|
| Actes |
Oui
|
| Date de publication |
2013
|
| Volume |
II
|
| Page/Identifiant |
18-21
|
| Titre du congrès |
10th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL ’13)
|
| Date début congrès |
2016-06-15
|
| Date fin congrès |
2015-06-19
|
| Ville |
Madison Wisconsin
|
| Pays |
États-Unis
|
| URL du congrès ou éditeur |
https://www.isls.org/cscl/2013/CSCL2013_program.pdf
|
| Domaine(s) |
|
| Éditeur commercial |
|
| Éditeur scientifique |
|
| Collaboration/Projet |
|
| Mots-clés |
fr
linguistique, didactique
|
Loading...