Teachers' Explanations of Students' Collaborative Modeling Activites

Kristine Lund

Chapitre d'ouvrage Année : 2002

Teachers' Explanations of Students' Collaborative Modeling Activites

(1)

1

Kristine Lund

Fonction : Auteur
PersonId : 9599
IdHAL : kristine-lund
ORCID : 0000-0002-0329-3377
IdRef : 076552624

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Mots clés

Linguistique didactique intéraction

Domaines

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	en Teachers' Explanations of Students' Collaborative Modeling Activites
Auteur(s)	Kristine Lund ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Langue du document	Anglais
Titre de l'ouvrage	The Role of Communication in Learning to Model
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2002
Page/Identifiant	241-274
Lieu de publication	New Jersey
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur commercial	Mahwah, New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates
Éditeur scientifique	Dans P. Brna, M. Baker, K. Stenning & A. Tiberghien (Eds.)
Mots-clés	fr Linguistique, didactique, intéraction

Référent HAL ICAR : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01491674

Soumis le : vendredi 17 mars 2017 à 11:22:23

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 04:05:28

Dates et versions

halshs-01491674, version 1 (17-03-2017)

Identifiants

HAL Id : halshs-01491674 , version 1

Citer

Kristine Lund. Teachers' Explanations of Students' Collaborative Modeling Activites. Dans P. Brna, M. Baker, K. Stenning & A. Tiberghien (Eds.). The Role of Communication in Learning to Model, Mahwah, New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates, pp.241-274, 2002. ⟨halshs-01491674⟩

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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024

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