Loisir et éducation. La formalisation éducative des jeux dans un accueil périscolaire

Baptiste Besse-Patin (1)

1 EXPERICE - Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education

À partir d’une enquête ethnographique menée par observation directe dans un accueil périscolaire, cet article explore les différentes formalisations des activités ludiques, qu’elles soient à l’initiative d’enfants ou d’animatrices. En premier lieu, et après avoir présenté la démarche ethnographique adoptée, il s’agit de démêler l’enchevêtrement des cadres qui organisent les espaces et les temps périscolaires en fonction de la distribution des engagements des enfants et des animatrices. En second lieu, l’article analyse plus avant comment cette distribution est structurée par une formalisation plus ou moins éducative des activités ludiques à travers l’exemple de la ludothèque et des « vraies règles ». Ainsi, les formes ludiques donnent à voir les signes, valorisés, d’une forme éducative construite par les animatrices à côté de formes récréatives dépréciées laissées à l’initiative des enfants. Mots-clés : jeu, animation socioculturelle, activités périscolaires, forme éducative, loisir des enfants

Mots clés: Jeu; Animation socioculturelle; Périscolaire; Forme éducative; Loisir des enfants

Domaines: Education

Baptiste Besse-Patin. Loisir et éducation. La formalisation éducative des jeux dans un accueil périscolaire. 2016. ⟨halshs-01477531v1⟩