Skip to Main content Skip to Navigation
Journal articles

Effets de contexte et stigmatisation des élèves issus de l'immigration : le cas des lycées professionnels en région parisienne et en province

Résumé : À partir d’une recherche menée dans quatre lycées de la Seine Saint Denis et de l’agglomération bordelaise, cet article cherche à mettre en évidence les effets contextuels, liés à des dynamiques de ségrégation urbaine et/ou scolaire, sur les usages que font les élèves des distinctions et oppositions ethniques. En comparant des sites et des établissements différents, mais qui ont en commun d’accueillir de nombreux élèves issus de milieux populaires et de l’immigration, nous montrons que les espaces urbains et scolaires, les structures et dynamiques d’établissement génèrent d’autant plus de tensions qu’ils s’inscrivent dans des polarisations visibles, hiérarchisées et de proximités. Le contexte peut ainsi donner naissance à des tensions interethniques lorsqu’il nous conduit à côtoyer de manière proche ceux qui nous rappellent à nos différences ou infériorités.
Document type :
Journal articles
Complete list of metadata

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01474884
Contributor : Caroline Sagat Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, February 23, 2017 - 11:41:53 AM
Last modification on : Thursday, January 13, 2022 - 11:10:02 AM

Identifiers

Citation

Claire Schiff, Joëlle Perroton. Effets de contexte et stigmatisation des élèves issus de l'immigration : le cas des lycées professionnels en région parisienne et en province. Les Cahiers de la LCD : Lutte contre les discriminations, l'Harmattan, 2016, Ecole, migrations, discriminations, pp.79-98. ⟨10.3917/clcd.002.0079⟩. ⟨halshs-01474884⟩

Share

Metrics

Les métriques sont temporairement indisponibles