L’évaluation formative dans les interactions en classe de mathématiques : une approche didactique

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	fr L’évaluation formative dans les interactions en classe de mathématiques : une approche didactique
Auteur(s)	Mariam Haspekian ¹ , Michella Kiwan-Zacka ² , Eric Roditi ¹ 1 EDA - EA 4071 - Education Discours Apprentissages ( 26822 ) - 45, rue des Saints Pères 75270 Paris Cedex 06 - France Université Paris Descartes - Paris 5 EA 4071 ( 301664 ) 2 USJ - Université Saint-Joseph de Beyrouth ( 301405 ) - Rectorat de l'USJ Rue de Damas, BP 17-5208 - Mar Mikhaël Beyrouth - 1104 2020 - Liban
Langue du document	Français
Vulgarisation	Non
Actes	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Internationale
Titre du congrès	Évaluation en mathématiques : dispositifs, validités & pratiques
Date début congrès	2016-11-21
Date fin congrès	2016-11-22
Ville	Créteil
Pays	France
URL du congrès ou éditeur	https://evaluationmaths.sciencesconf.org/
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Projet(s) ANR	Nouveaux Outils pour de nouvelles PRAtiques d'EVALuation et d'enseignement des mathématiques [En savoir plus] NéOPRÆVAL - ANR-13-APPR-0002 APPR - 2013
Mots-clés	fr pratiques enseignantes, évaluation formative, Didactique des mathéatiques

Eric Roditi : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01465253

Soumis le : samedi 11 février 2017 à 11:22:42

Dernière modification le : dimanche 23 juillet 2023 à 22:06:19

Dates et versions

halshs-01465253, version 1 (11-02-2017)

Identifiants

HAL Id : halshs-01465253 , version 1

Citer

Mariam Haspekian, Michella Kiwan-Zacka, Eric Roditi. L’évaluation formative dans les interactions en classe de mathématiques : une approche didactique. Évaluation en mathématiques : dispositifs, validités & pratiques, Nov 2016, Créteil, France. ⟨halshs-01465253⟩

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