Se repérer dans la jungle des erreurs ou comment tirer profit des erreurs des apprenants ?

Autre publication scientifique Année : 2014

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Martine Marquillo Larruy

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Autre publication scientifique
Titre	fr Se repérer dans la jungle des erreurs ou comment tirer profit des erreurs des apprenants ?
Auteur(s)	Martine Marquillo Larruy ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Langue du document	Français
Date de publication	2014-10
Description	conférence sous invitation à l'école thématique ICAR - ELSE, Lyon.
Vulgarisation	Non
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Collaboration/Projet	Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme "Investissements d'Avenir" (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).
Mots-clés	en didactique, enseignement, erreur

https://shs.hal.science/halshs-01447940

Soumis le : vendredi 27 janvier 2017 à 13:36:30

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 03:43:21

halshs-01447940, version 1 (27-01-2017)

Martine Marquillo Larruy. Se repérer dans la jungle des erreurs ou comment tirer profit des erreurs des apprenants ?. 2014. ⟨halshs-01447940⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024