A Comparison of the French and Western Swiss Science Curricula as the First Step for Analyzing Classroom Practices

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Fichier
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	en A Comparison of the French and Western Swiss Science Curricula as the First Step for Analyzing Classroom Practices
Résumé	en THis presentation is about the Comparison of the French and Western Swiss Science Curricula as the First Step for Analyzing Classroom Practices
Auteur(s)	Laurence Marty ^{1, 2} , Florence Ligozat² ^{1, 2} , Patrice Venturini ¹ 1 EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs ( 160779 ) - Université de Toulouse II - Maison de la recherche UMR EFTS 5, allées Antonio-Machado F - 31 058 Toulouse Cedex 9 Ecole Nationale de Formation Agronomique UMR EFTS BP 22687 2 route de Narbonne 31 326 Castanet Tolosan cedex - France Université Toulouse - Jean Jaurès UMR_MA122 ( 116256 ) ; Université de Toulouse ( 443875 ) ; École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville ( 301788 ) 2 Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education ( 444343 ) - France Université de Genève = University of Geneva ( 154620 )
Ville	Porto
Pays	Portugal
URL du congrès ou éditeur	http://www.eera-ecer.de/ecer2014/
Langue du document	Anglais
Date de production/écriture	2014-09
Vulgarisation	Non
Actes	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2014-09
Titre du congrès	The Past, Present and Future of Educational Research in Europe
Date début congrès	2014-09-01
Date fin congrès	2014-09-05
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Organisateur du congrès	Université de Porto & ECER
Mots-clés	en didactic analysis of curriculum, international comparison, science education, didactic practice, teaching traditions

Fichier principal

EERA_ A Comparison of the French and Western Swiss Science Curricula as the First Step for Analyzing Classroom Practices.pdf ( 59.41 Ko )

Paper submission_ECER Porto PV-6.pdf ( 110.02 Ko )

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Patrice Venturini : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01443075

Soumis le : dimanche 22 janvier 2017 à 12:10:55

Dernière modification le : mercredi 17 avril 2024 à 17:38:02

Archivage à long terme le : dimanche 23 avril 2017 à 12:14:39

Dates et versions

halshs-01443075, version 1 (22-01-2017)

Identifiants

HAL Id : halshs-01443075 , version 1

Citer

Laurence Marty, Florence Ligozat², Patrice Venturini. A Comparison of the French and Western Swiss Science Curricula as the First Step for Analyzing Classroom Practices. The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Université de Porto & ECER, Sep 2014, Porto, Portugal. ⟨halshs-01443075⟩

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