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"La formation à la méthodologie au crible des interactions didactiques : traces d’appropriation et marques de résistance"

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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419746
Contributor : Véronique Laurens Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, December 19, 2016 - 7:41:28 PM
Last modification on : Wednesday, October 27, 2021 - 3:47:47 PM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-01419746, version 1

Collections

Citation

Véronique Laurens. "La formation à la méthodologie au crible des interactions didactiques : traces d’appropriation et marques de résistance". Dans Rivière V. (éd.). Spécificités et diversité des interactions didactiques., Riveneuve éditions, pp. 249-265., 2012. ⟨halshs-01419746⟩

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