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Poster de conférence Année : 2014

Transcribing less to study more : how do we make longitudinal spontaneous data more effective ?

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Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01411432, version 1 (07-12-2016)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01411432 , version 1

Citer

Naomi Yamaguchi, Sophie Kern. Transcribing less to study more : how do we make longitudinal spontaneous data more effective ?. 13th International Congress for the Study of Child Language, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands. ⟨halshs-01411432⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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