Modélisation cognitive de dialogues argumentatifs entre élèves
Résumé
Notre recherche aborde la modélisation des dialogues argumentatifs entre élèves en situation de résolution de problème, des points de vue des sciences du langage et de l'intelligence artificielle (IA). Ce document rapporte les études faites plus précisément sur les situations de production de dialogues argumentatifs, incluant la constitution automatique de dyades pour des dialogues médiatisés par ordinateur, et sur la modélisation des dialogues argumentatifs réels, grâce à la combinaison de trois composantes fondamentales des actes de langage : univers de référence, orientation interlocutoire, opération de la pensée critique.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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