Le conflit sociocognitif ou s’opposer pour apprendre : analyse d’interactions entre pairs en classe d’immersion française

Mots-clés : didactique des langues
Type de document :
Communication dans un congrès
Colloque International ASFS Australian Society for French Studies, Dec 2014, Melbourne, Australie
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Contributeur : Référent Hal Icar <>
Soumis le : jeudi 17 novembre 2016 - 13:27:53
Dernière modification le : jeudi 11 janvier 2018 - 06:22:07

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Nathalie Blanc. Le conflit sociocognitif ou s’opposer pour apprendre : analyse d’interactions entre pairs en classe d’immersion française. Colloque International ASFS Australian Society for French Studies, Dec 2014, Melbourne, Australie. 〈halshs-01398521〉

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