Analyse de situations de classe et de pratiques enseignantes en algèbre élémentaire

Sylvie Coppé

Chapitre d'ouvrage Année : 2015

Analyse de situations de classe et de pratiques enseignantes en algèbre élémentaire

(1)

1

Sylvie Coppé

Fonction : Auteur
PersonId : 859663

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Mots clés

Enseignement

Domaines

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr Analyse de situations de classe et de pratiques enseignantes en algèbre élémentaire
Auteur(s)	Sylvie Coppé ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2015
Page/Identifiant	333-356
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur commercial	La Pensée Sauvage – Editions
Éditeur scientifique	D. Butlen et al.
Collaboration/Projet	Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme "Investissements d'Avenir" (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).
Mots-clés	fr Enseignement

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Soumis le : vendredi 2 septembre 2016 à 15:48:30

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 03:58:28

Dates et versions

halshs-01359549, version 1 (02-09-2016)

Identifiants

HAL Id : halshs-01359549 , version 1

Citer

Sylvie Coppé. Analyse de situations de classe et de pratiques enseignantes en algèbre élémentaire. D. Butlen et al. Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif, La Pensée Sauvage – Editions, pp.333-356, 2015. ⟨halshs-01359549⟩

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Dernière date de mise à jour le 31/03/2024

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