. Notre-algèbre-prospectif, avenir plusieurs éléments consensuels, passe par la notion d'élitisme dans le hors classe. L'enseignement à distance créé une nouvelle forme d'élitisme éducatif en plaçant l'apprenant hors de toute classe, du fait d'une multi-appartenance qui le singularise. Il peut parcourir de grandes distances sur des chemins d'apprentissage escarpés. L'excellence, ou le mérite, consiste alors à accumuler des crédits de formation en additionnant des diplômes et des institutions. L'identité de l'apprenant à distance se construit ainsi autour de son activité de formation tout au long de la vie ? quelle que soit sa mobilité territoriale ou sociale

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