L'enseignement secondaire postcolonial au Sénégal : enjeux politiques et sociaux. L'exemple du lycée Djinabo de Ziguinchor (1960/1980)

Céline Labrune-Badiane (1)

1 CESSMA - Centre d'Etudes en Sciences Sociales sur les Mondes Africains, Américains et Asiatiques

Ma contribution à cet ouvrage porte sur les enjeux de l’enseignement secondaire postcolonial en Casamance, région au sein de laquelle le hiatus entre les demandes sociales d’écoles et l’offre scolaire s’accroît au point d’être une des causes du conflit politique et militaire qui y sévit encore actuellement. Si 1960 ne constitue pas une rupture en termes politiques, il est certain que l’indépendance a libéré la demande sociale d’école.

Mots clés: Casamance

Mots clés: Enseignement

Domaines: Histoire

Céline Labrune-Badiane. L'enseignement secondaire postcolonial au Sénégal : enjeux politiques et sociaux. L'exemple du lycée Djinabo de Ziguinchor (1960/1980). Cahiers Afrique, 2012, 27. ⟨halshs-01347335⟩