. Partant, conception : l'introduction de la notion de variation dans les apprentissages. C'est à cette condition que l'on se donne les moyens de situer l'objet d'enseignement en lui reconnaissant une valeur relative qui n'invalide pas les autres formes de langue. Ainsi, la forme de langue enseignée peut apparaître comme un possible communicationnel parmi d'autres, puisqu'il prend un caractère fonctionnel que l'on peut interroger, et on ne court pas le risque d'entraver le bon

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