Les pratiques d’enseignement et d’évaluation face aux défis des inégalités des opportunités d’apprentissage.

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Proceedings/Recueil des communications
Titre	fr Les pratiques d’enseignement et d’évaluation face aux défis des inégalités des opportunités d’apprentissage.
Sous-Titre	fr Compte-rendu du Groupe de Travail n°9.
Auteur(s)	Nathalie Sayac ^{1, 2} , Aurélie Chesnais ³ , Raquel Isabel Barrera ⁴ , Eric Roditi ⁵ 1 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz ( 143355 ) - Université Paris Diderot, bât. Sophie Germain, place Aurélie Nemours, 8e étage, case courrier 7018 75205 Paris cedex 13 Université Paris Diderot - UFR de physique –Bâtiment Condorcet - 8e étage - 4 rue Elsa Morante 75013 Paris Université Paris Diderot - UFR de mathématiques - Bâtiment Sophie Germain - 8e étage -Place Aurélie Nemours 75013 Paris - France Université d'Artois EA_4434 ( 56711 ) ; Université Paris Diderot - Paris 7 EA_4434 ( 300301 ) ; Université de Cergy Pontoise EA_4434 ( 300305 ) ; Université Paris-Seine ( 531928 ) ; Université de Rouen Normandie EA_4434 ( 300318 ) ; Normandie Université ( 455934 ) ; Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 EA_4434 ( 420786 ) 2 UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 ( 420786 ) - 61 avenue du Général de Gaulle - 94010 Créteil cedex - France 3 UM - Université de Montpellier ( 410122 ) - 163 rue Auguste Broussonnet - 34090 Montpellier - France 4 DEP - Département Education et Pedagogie [Montréal] ( 163730 ) - Université du Québec à Montréal 1205, rue Saint-Denis, Local: N-4900 Montréal (Québec) Canada H2X 3R9 - Canada Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal ( 360045 ) 5 EDA - EA 4071 - Education Discours Apprentissages ( 26822 ) - 45, rue des Saints Pères 75270 Paris Cedex 06 - France Université Paris Descartes - Paris 5 EA 4071 ( 301664 )
Comité de lecture	Oui
Langue du document	Français
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2015
Titre de la collection	Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage– Actes du colloque EMF2015.
Page/Identifiant	765-768
Titre du congrès	EMF 2015
Date début congrès	2015
Ville	Alger
Pays	Algérie
URL éditeur	http://emf2015.usthb.dz/actes.php
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Éditeur scientifique	L. Theis
Mots-clés	fr Inégalités d'apprentissage, Evaluation, Pratiques enseignantes, Didactique des mathématiques

Eric Roditi : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01327742

Soumis le : mardi 7 juin 2016 à 09:15:45

Dernière modification le : mercredi 3 janvier 2024 à 09:56:40

Dates et versions

halshs-01327742, version 1 (07-06-2016)

Identifiants

HAL Id : halshs-01327742 , version 1

Citer

Nathalie Sayac, Aurélie Chesnais, Raquel Isabel Barrera, Eric Roditi. Les pratiques d’enseignement et d’évaluation face aux défis des inégalités des opportunités d’apprentissage. : Compte-rendu du Groupe de Travail n°9.. L. Theis. EMF 2015, 2015, Alger, Algérie. , pp.765-768, 2015, Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage– Actes du colloque EMF2015. ⟨halshs-01327742⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024