Ethno-racial categorization in school. A contrastive analysis of disciplinary boards

Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline

Stéphane Zéphir (1)

1 URMIS - Unite de recherche migrations et sociétés

Dans une approche pragmatiste des activités langagières, cet article analyse la production de formes particulières d’hostilité lors de comparutions de collégiens en conseil de discipline. Le rapprochement entre trois conseils offre une perspective différentielle sur le traitement de la déviance scolaire selon le type de catégorisation utilisée en situation. Ainsi, l’usage non pensé de catégorisations ethnoraciales peut ouvrir sur des formes d’échanges disqualifiantes à l’endroit de populations scolaires minorisées. Loin de dénouer un état de conflictualité antérieure, l’attribution d’altérité dont témoignent ces échanges interroge les fondements normatifs de l’école républicaine.

Mots clés: parents; groupe ethnique; sanction; exclusion scolaire; racisme; inégalité sociale

Domaines: Sciences de l'Homme et Société

Stéphane Zéphir. Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline. Revue Française de Pédagogie, 2013, ⟨10.4000/rfp.4237⟩. ⟨hal-01508954⟩