L'école commune

Alain Becker , Deauvieau. J (1) , Tristan Poullaouec (2) , Janine Reichstadt , Terrail. J-P (1)

1 PRINTEMPS - Professions, institutions, temporalités
2 CENS - Centre Nantais de Sociologie

La démocratisation scolaire est en panne : les inégalités scolaires n’ont pas bougé depuis un demi-siècle et l’élargissement de l’accès aux savoirs est bloqué depuis quinze ans, provoquant une véritable crise de confiance des Français dans leur école. Il est urgent d’élaborer des propositions concrètes pour refonder le système éducatif. Le GRDS (Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire), composé d’enseignants syndicalistes et de chercheurs universitaires, entend contribuer à la démocratisation de l’école en soumettant ses travaux au plus large débat. Il propose dans cet ouvrage de substituer à l’actuelle « école unique » une « école commune », caractérisée notamment par un tronc commun de 3 à 18 ans, la suppression des notes et de la concurrence entre les élèves, ainsi qu’un vaste réexamen des procédures d’apprentissage et des contenus d’enseignement, de la culture commune à transmettre aux jeunes générations, et de la formation des enseignants. Ces propositions – audacieuses, réfléchies et réalistes – sont à la hauteur des attentes, en France, envers ce qui pourrait être une rénovation ambitieuse de l’école. C’est ce dont témoigne le succès de l’Appel pour une grande réforme démocratique de l’école, lancé fin 2010 à l’initiative du GRDS, adressé aux partis de gauche par cinquante chercheurs spécialistes du système éducatif, et qui a connu un retentissement important.

Mots clés: inégalités scolaires; école; politique scolaire; contenus d'enseignement; formation des maîtres; pédagogie; didactique

Domaines: Sociologie

Alain Becker, Deauvieau. J, Tristan Poullaouec, Janine Reichstadt, Terrail. J-P. L'école commune : Propositions pour une refondation du système éducatif. La Dispute, 2012, L'enjeu scolaire, Jean-Pierre Terrail, 9782843032233. ⟨halshs-01214793⟩