Quels apports de la vidéo en formation des enseignants de français ?
Résumé
Depuis une cinquantaine d’années, la vidéo est un support privilégié pour accompagner les enseignants dans leur formation initiale ou continue. Cette contribution vise à apporter une nouvelle perspective de vidéo-formation en défendant l’intérêt de croiser les points de vue des principaux acteurs sur une même pratique pédagogique. L’enseignante sur l’exemple de laquelle s’appuie mon propos a eu l’occasion de visionner des extraits vidéo de ses cours, ainsi que des vidéos dans lesquelles ses élèves parlent de sa pratique. La double réflexivité de ce dispositif favorise une prise de conscience riche et constructive.
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