Évaluer les apprentissages dans les environnements numériques

Claude Springer (1)

1 LPL - Laboratoire Parole et Langage

Cet article propose une lecture personnelle de la question de l’évaluation en didactique des langues. Il est instructif de comparer l’évolution de l’évaluation en sciences de l’éducation et en didactique des langues. La visée actionnelle présentée par le Cadre européen commun de référence, l’approche par compétences, devraient modifier significativement la culture dominante de l’évaluation. La question de l’évaluation des apprentissages, aussi bien dans le cadre des plates-formes numériques d’apprentissage, que dans les environnements numériques informels, apporte à notre réflexion d’autres pistes qu’il nous semble important d’explorer.

Mots clés: didactique des langues; compétence; évaluation; TIC

Domaines: Linguistique; Education; Sciences de l'information et de la communication

Claude Springer. Évaluer les apprentissages dans les environnements numériques. Les Cahiers du GEPE, 2013, Espaces scolaires et plurilinguismes, 5, pp.ISSN 2105-0368. ⟨halshs-01109234⟩