Dynamique de transformation des dispositions à agir des enseignants débutants : un processus d’autoformation et un enjeu de formation

Luc Ria (1)

1 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation

A partir d’un observatoire du travail ordinaire des enseignants débutants du secondaire sont décrites les stratégies et les compromis qu'opèrent ces derniers, pour tenir professionnellement dans des conditions d'enseignement exigeantes, parfois même éprouvantes. L'objectif principal de cette observation systématique de leur activité professionnelle et de sa dynamique de transformation est de concevoir des environnements multimédias susceptibles de favoriser l'apprentissage du métier d'enseignant.

Mots clés: enseignants débutants; dispositifs à agir; travail réel; compromis provisoires; activités typiques

Domaines: Education

Luc Ria. Dynamique de transformation des dispositions à agir des enseignants débutants : un processus d’autoformation et un enjeu de formation. Alain Muller et Itziar Plazaola Giger. Dispositions à agir, travail et formation, éditions Octarès, pp.77-88, 2014. ⟨halshs-01092930⟩