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Étude des interactions éducatives en milieu multiculturel et plurilingue. Le cas d'une animation scientifique dans une classe maternelle de Guyane.

Résumé : Nous présentons dans ces lignes les résultats d'une recherche réalisée dans le contexte singulier d'une opération de vulgarisation scientifique destinée aux populations scolaires des sites isolés de Guyane. A l'occasion d'une séance observée en classe maternelle, nous avons souhaité rendre compte de la variété des dynamiques interactives se jouant entre les élèves et les différents intervenants. Les analyses réalisées à l'aide d'un modèle - le carré médiatique - ont permis la mise à jour de conduites spécifiques parmi les interventions éducatives observées.
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01060050
Contributor : François-Xavier Bernard <>
Submitted on : Tuesday, September 2, 2014 - 3:58:47 PM
Last modification on : Tuesday, April 14, 2020 - 12:26:12 PM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-01060050, version 1

Citation

Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard. Étude des interactions éducatives en milieu multiculturel et plurilingue. Le cas d'une animation scientifique dans une classe maternelle de Guyane.. Maria Pagoni. École(s) et culture(s) : perspectives internationales. Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations, Peter Lang, pp.179-200, 2014. ⟨halshs-01060050⟩

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