Face à face distanciel et didactique des langues

Christine Develotte (1) , Samira Drissi (1)

1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

In this paper we describe the specificity of desktop videoconferencing (DVC), which is increasingly used in language learning. The "face-to-face interaction at a distance" between the participants is characterized by a space that is disorienting due to the fact that it is highly multimodal, flexible and unstable. We then illustrate some of its uses in teaching FFL before drawing some epistemological reflections for language teaching.

La communication par visioconférence poste à poste étant de plus en plus utilisée dans une perspective d'apprentissage des langues, nous en décrivons les spécificités. Le " face à face distanciel " entre les locuteurs se caractérise par un espace qui désoriente en raison de son aspect fortement multimodal, flexible et non stabilisé. Nous illustrons certaines de ses exploitations dans l'enseignement du FLE avant d'en tirer quelques réflexions épistémologiques pour la didactique des langues.

Mots clés: language teaching; language learning; online learning; screen; multimodality

Mots clés: écran; multimodalité; didactique des langues; enseignement en ligne; visioconférence poste à poste

Domaines: Linguistique

Christine Develotte, Samira Drissi. Face à face distanciel et didactique des langues. Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, pp.54-63. ⟨halshs-01056174⟩