Le discours sur les conflits entre nations dans les manuels d'histoire français et allemands. Représentations de la Première Guerre Mondiale

Résumé : Dans cet article, on présente les premiers résultats d'une analyse contrastive de manuels d'histoire en France et en Allemagne. Il s'agit en particulier d'étudier le discours portant sur la Première Guerre Mondiale, dans le cadre théorique et méthodologique de l'analyse de discours contrastive (ADC). À l'aide d'entrées d'analyse compositionnelles, sémantiques et énonciatives, on met au jour les représentations que se font les auteurs des manuels étudiés - et dont on peut légitimement penser qu'elles circulent plus largement dans les communautés en question - de la Première Guerre Mondiale en tant que telle, mais aussi de ce conflit en tant qu'objet d'apprentissage : que doit apprendre l'élève, à l'aide du manuel (présentation de textes, consignes, etc.) ? Une perspective européenne sur les événements, mais que les auteurs n'arrivent pas toujours à tenir dans le manuel français analysé, s'oppose à un contexte d'étude clairement allemand dans l'ouvrage publié en Allemagne, mais qui donne lieu à un déplacement temporel aussi bien que spatial conscient et didactisé. L'apprentissage d'un savoir sous forme de discours constitué dans le manuel français contraste avec la construction d'un positionnement personnel à partir d'une multitude de discours dans le volume allemand.
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Contributor : Patricia von Münchow <>
Submitted on : Friday, July 18, 2014 - 6:27:24 PM
Last modification on : Thursday, April 11, 2019 - 4:02:12 PM

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  • HAL Id : halshs-01025943, version 1

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Patricia von Münchow. Le discours sur les conflits entre nations dans les manuels d'histoire français et allemands. Représentations de la Première Guerre Mondiale. Anne-Catherine Gonnot, Nadine Rentel et Stephanie Schwerter. Dialogues entre langues et cultures, Peter Lang Edition, pp.85-106, 2013, Studien zur Translation und interkulturellen Kommunikation in der Romania, 978-3-631-62950-5. ⟨halshs-01025943⟩

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