La perspective actionnelle dans les manuels de langue au collège

Margaret Bento (1)

1 EDA - EA 4071 - Education Discours Apprentissages

Cet article montre, à partir de l'analyse de 26 manuels de langue étrangère pour le collège, que les auteurs privilégient la perspective actionnelle au niveau méthodologique. Cette approche les conduit à valoriser les théories socioconstructivistes. Ces résultats sont mis en lien avec les propositions du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), des Instructions Officielles et des didacticiens.

Mots clés: manuels de langue; CECRL; instructions Officielles; perspective actionnelle; socioconstructivisme

Domaines: Education

Margaret Bento. La perspective actionnelle dans les manuels de langue au collège. Recherches en Didactiques, 2013, 15, pp.35-47. ⟨halshs-01025524⟩