Vernacular Literacy Practices in Present-day Mali: Combining Ethnography and Textual Analysis to Understand Multilingual Texts - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2012

Vernacular Literacy Practices in Present-day Mali: Combining Ethnography and Textual Analysis to Understand Multilingual Texts

Aïssatou Mbodj-Pouye
Centre d'Etudes des Mondes Africains
Cécile van den Avenne
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 857553
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Domaines

Linguistique

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https://shs.hal.science/halshs-00990013

Soumis le : lundi 12 mai 2014-20:26:33

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-16:18:56

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00990013 , version 1 (12-05-2014)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00990013 , version 1

Citer

Aïssatou Mbodj-Pouye, Cécile van den Avenne. Vernacular Literacy Practices in Present-day Mali: Combining Ethnography and Textual Analysis to Understand Multilingual Texts. Sebba M., Mahootian S., Jonsson C. Language Mixing and Code-Switching in Writing. Approaches to Mixed-Language Written Discourse, Routledge, pp.170-191, 2012, 978-0-415-87946-0. ⟨halshs-00990013⟩

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