Diversity in learning willingness of the 15 years old French students : Which practical information can bring Statistical Implicative Analysis concerning the curriculum and the teachingof sciences.
Pascale Montpied
- Fonction : Auteur
- PersonId : 859761
Florence Le Hebel
- Fonction : Auteur
- PersonId : 173171
- IdHAL : florence-le-hebel
- IdRef : 061591416
Valérie Fontanieu
- Fonction : Auteur
| Format du dépôt | Notice |
|---|---|
| Type de dépôt | Communication dans un congrès |
| Titre |
en
Diversity in learning willingness of the 15 years old French students : Which practical information can bring Statistical Implicative Analysis concerning the curriculum and the teachingof sciences.
|
| Auteur(s) |
Pascale Montpied
1
, Florence Le Hebel
1
, Valérie Fontanieu
1
ICAR -
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
( 51028 )
- 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX
- France
|
| Date de production/écriture |
2010
|
| Vulgarisation |
Non
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| Comité de lecture |
Oui
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| Actes |
Oui
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| Date début congrès |
2010-11-05
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| Source |
Implicative Statistic Analysis as an object of research and training in data analysis, a means for multidisciplinary investigation.
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| Titre du congrès |
Cinquième Colloque International "Implicative Statistic Analysis"
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| Langue du document |
Anglais
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| Date fin congrès |
2010-11-07
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| Ville |
Palermo
|
| Pays |
Italie
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| Volume |
20
|
| Numéro |
1
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| Page/Identifiant |
257-272
|
| Date de publication |
2010
|
| Audience |
Non spécifiée
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| Invité |
Non
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| Collaboration/Projet |
|
| Domaine(s) |
|
| Éditeur scientifique |
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| Mots-clés |
en
teaching, implicative statistic analysis, education
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