Le travail de recherche documentaire et de production collective en ligne : Propositions pour l'intégration pragmatique, progressive et incrémentale des technologies numériques dans les pratiques enseignantes

Jean Heutte 1, 2
2 Trigone-CIREL
CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 : EA1038
Résumé : Inspiré du socioconstructivisme et axé sur l'étayage, le travail de recherche documentaire et de production collective en ligne (Dodge, 1995 ; March, 1998, 2006) offre une multitude de variantes qui permettent d'accompagner les enseignants dans la conception et la mise en œuvre de situations pédagogiques dans lesquelles : - l'intégration des technologies numériques sera pragmatique, progressive et incrémentale ; - les apprenants auront plus à apprendre que les enseignants n'auront à enseigner. In fine, ce type d'activité, adaptable à tous les ordres d'enseignement, semble favorable à l'émergence de dispositifs de formation et d'accompagnement des enseignants en adéquation avec leurs compétences et besoins professionnels.
Type de document :
Article dans une revue
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2010, 7 (2), pp.48-59. 〈10.7202/045248ar〉
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Contributeur : Jean Heutte <>
Soumis le : samedi 25 janvier 2014 - 11:29:11
Dernière modification le : mercredi 28 novembre 2018 - 14:08:03

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Jean Heutte. Le travail de recherche documentaire et de production collective en ligne : Propositions pour l'intégration pragmatique, progressive et incrémentale des technologies numériques dans les pratiques enseignantes. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2010, 7 (2), pp.48-59. 〈10.7202/045248ar〉. 〈halshs-00936352〉

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