Les rythmes prisonniers du temps : Enjeux, constats et perspectives de la réforme

Bruno Suchaut (1, 2)

1 IREDU - Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education
2 URSP - Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques

Cette communication interroge la mise en place de la réforme des rythmes scolaires en France. Ces nouveaux rythmes vont-ils contribuer à donner plus de souplesse au fonctionnement de l'école ou, au contraire, produire des effets non escomptés en enfermant les acteurs dans un cadre plus contraignant ? Le morcellement du temps éducatif avec ses différentes composantes (accueil périscolaire, temps d'enseignement, temps d'activités périscolaires, APC etc.) et la multiplicité des intervenants peut -être perçu comme un risque pour la continuité éducative. Par ailleurs, les intérêts divergents des acteurs et le contexte politique particulier peuvent être considérés comme des obstacles à la généralisation future de la réforme.

Mots clés: Rythme scolaire; Temps scolaire; Aménagement du temps scolaire; École primaire; Politique éducative

Domaines: Education

Bruno Suchaut. Les rythmes prisonniers du temps : Enjeux, constats et perspectives de la réforme. Rencontre territoriale co-organisée par les délégations Bretagne et Pays de la Loire en partenariat avec l'Association Nationale des Directeurs Education des Villes (ANDEV), Oct 2013, Nantes, France. ⟨halshs-00880942⟩